Analiza potrzeb

Zanim przystąpimy do projektowania i realizacji szkolenia prowadzimy analizę potrzeb szkoleniowych. Audyt przedszkoleniowy jest kluczowy dla zagwarantowania wysokiej efektywności projektu szkoleniowego.

Dzięki analizie potrzeb jesteśmy w stanie zweryfikować posiadane kompetencje i umiejętności poszczególnych pracowników oraz określić obszary wymagające wsparcia, aby opracować najlepiej dostosowany do potrzeb program szkoleń, scenariusze ćwiczeń oraz materiały szkoleniowe.

Proponujemy kilka form przeprowadzenia analizy potrzeb:

   Wywiady z przełożonymi - menadżerami nadzorującymi pracę uczestników

   Wywiady z uczestnikami - diagnoza ich potrzeb, definicja pól wymagających wsparcia

   Badania ankietowe

   Coaching - obserwacja przez trenera "na żywo" pracy uczestników z analizą SWOT i informacją zwrotną i sugerowanymi działaniami naprawczymi

   Spotkania focusowe

Metody Follow-up

Follow up – jest to proces zwiększenia efektywności szkolenia poprzez zastosowanie różnorodnych rozwiązań po- i międzyszkoleniowych.

Dlaczego warto? Wychodzimy z założenia z założenia, że bez zaangażowania w projekt bezpośrednich przełożonych i pracowników oraz kontynuowania pracy pomiędzy sesjami, efektywność projektu jest dużo niższa. Wiedza nieutrwalana i „niekontrolowana” jest bardzo ulotna.

Działania Follow-up obejmują:

   Indywidualny Plan Działania - uczestnicy na koniec sesji szkoleniowej planują działania, które będą realizowali pomiędzy sesjami

   Sesja follow up - moderowane spotkania, podczas których uczestnicy w uporządkowany i zaplanowany sposób prezentują rezultaty swoich działań - sukcesy z wdrożeń narzędzi, jak i napotkane problemy lub niepowodzenia

   Coaching indywidualny - uczestnicy przygotowują na sesję opisy kilku sytuacji, które sprawiły im trudność. Podczas sesji coachingowej mają możliwość przedyskutowania ich z trenerem prowadzącym

   Zadania domowe - uczestnicy otrzymują zadania, które przygotowują ich do uczestnictwa w kolejnej sesji szkoleniowej

Metody szkoleniowe

Wszystkie nasze szkolenia mają charakter warsztatowo-treningowy. Dzięki temu uczestnicy mają możliwość w sposób aktywny kształtować swoje umiejętności.
Wiedząc, że uczenie się jest nużące, przywiązujemy wielką wagę do tego, aby każdy nasze szkolenie było:

   Interesujące - dzięki poruszaniu praktycznych tematów i możliwości zastosowania ich w praktyce

   Interaktywne – zajęcia treningowe w postaci gier, ćwiczeń w zespołach i w parach, prezentacje i ogrywanie ról przeplatane mini wykładami

   Dynamiczne – zamiast biernego słuchania, czynna współpraca w dochodzeniu do skutecznych rozwiązań

   Pełne szacunku do osobowości uczestników –  przyjazna atmosfera, możliwość zadawania  wszelkich pytań i szukanie odpowiedzi, poruszanie interesujących problemów oraz werbalizowanie wątpliwości

   Twórcze - dzięki możliwości kreowania nowych rozwiązań i kształtowania pożądanych postaw

Nauka podczas naszych szkoleń odbywa się poprzez symulacje i studia przypadków, psychpodramy, publiczne prezentacje, analizę osobistych doświadczeń uczestników, ćwiczenia z kamerą, gry i zabawy dydatkyczne, ćwiczenia idywidulane i grupowe, dyskusje (zespołowe, wielokrotne, konferencyjne, burze mózgów), mini-wykłady (klasyczne, kontrowersyjne, problemowe).

Raport poszkoleniowy

Po zakończeniu szkoleń przygotowujemy raport podsumowujący cały proces szkoleniowy. W raporcie znajduje się szczegółowy opis procesu przygotowania szkolenia i podsumowanie przebiegu szkolenia, charakterystykę poszczególnych uczestników oraz zalecenia na przyszłość.